Abstract

Contributed Talk - Splinter Education   (ESO Supernova)

Ein Analogieversuch zum Mikrolinseneffekt im physikalischem Praktikum

Martin Quast & Lukas Mientus
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

Astrophysikalische Versuche sind in Experimentalpraktika des Physikstudiums häufig unterrepräsentiert, obwohl sie die Möglichkeit bieten, sowohl komplexe Methoden der experimentellen Erkenntnisgewinnung zu erlernen als auch zentrale Konzepte der modernen Physik erfahrbar zu machen. In diesem Beitrag stellen wir stellt die Konzeption und Evaluation eines Praktikumsversuchs zum Mikrolinseneffekt vor, der gezielt die Erkenntnisgewinnungskompetenz im Sinne von Inquiry-based Learning fördert. Als experimenteller Zugang dient ein Analogieversuch mit gekrümmten Wasseroberflächen, die als Modell für Gravitationslinsen fungieren. Durch Aufnahme und Analyse von Lichtkurven können Studierende charakteristische Signaturen des Mikrolinseneffekts identifizieren, physikalische Parameter erschließen und Rückschlüsse auf die Eigenschaften der linsebildenden Objekte ziehen. Sie durchlaufen damit wesentliche Elemente astrophysikalischer Erkenntnisgewinnung im wissenschaftspropädeutischen Sinne. Der Beitrag diskutiert sowohl die didaktische Einbettung als auch die physikalischen Tragweiten und Grenzen der Analogie und zeigt, wie sich ein komplexes astrophysikalisches Phänomen in einem offenen, kompetenzorientierten Praktikumsformat erschließen lässt.